1. 공중반 구성원
1. 영어
2. 수학 5명
2. 공중반 진행
1. 운영
1. 월~목 (2.5h) + 금 (1h 형성평가)
2. 4주 533,000원
3. 학사 일정에 따라서 기수 운영해서 목표하는게 명확하게 됨 (2학기 중간 대비, 방학특강 .. 이렇게)
4. 영수 페어제로 진행
5. 한 기수 운영의 프로세스 (학사 일정에 따른 운영)
1. 개강 전 상담
2. 진단 리포트
3. 소개영상
4. 이슈학생 대응
5. 중간 레포트
6. 리텐션 대비
7. 종강 레포트
6. 영수 페어제도
1. 학생이 다른 과목 수강할때의 소통이 없어서 생기는 이슈들이 존재함
2. 과목에 치중한게 아닌 학생의 전체 스케줄링으로 구성하기 용이함
3. 2인 상담을 같이하기에 원장님이 한번에 상담을 받을 수 있음 (2인일때 학생이 더 좋아한다는건 모르겠음)
7. 지식벡터 단위
1. 단계형 학습
1. 단계를 줄임으로 한번에 목표에 달성한다?
2. 지식벡터 트레킹
1. 트레킹 유지 (사실 어제 배운 내용은 다음날 기억하기 너무 좋잖아요. )
2. 동치문제를 마지막에 푸는 단계가 필수적으로 제공됨
3. 습득 하나를 위해서 멈춰있는게 아니라 다른 학습을 통해서 얻게될 수 있다. (간접 영향)
4. 선생님
1. 마케팅 포인트
1. 일단위 지식습득 여부
2. 반복 학습
3. 즉각적 커리큘럼 변화
5. 학생
1. SA 소요시간 & 정답률 - 동치문제 정답률 / 로 습득완료 판단
2. 정확하게 모르는거 확인해서 좋음. 금요일마다 시험으로, 모르면 난이도가 바로 낮춰져서 좋음
3.
2. 공중반에서 새롭게 시작한 도전들 (아이데이션)
1. 대면 상담
1. 부모님과 함께 대면으로 진솔한 상담으로 본인이 이미 늦었다고 생각했다라는 것을 알게 됨. 이 후 형성평가에서 긍정적인 결과를 보이게 됨
2. 수학, 영어 같이 학생의 정보를 공유하여 고밀도 케어로 느껴짐
3. 지식벡터
1. 동일한 목표를 달성하는데 거쳐야 하는 단계가 더 많음