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기관 : 수곡 초등학교
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과목 : 수학
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학년 : 초등학교 5학년
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배경
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선생님
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피드 발송 한 번 정도로 수업해 본 상태
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기능에 대한 숙지가 안되어 있는 상태
핵심 요약
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아이들은 타이핑이 어렵다.
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손필기로 답을 입력하는 경우 바로 필기가 답으로 제출이 안되고 추가적으로 답을 작성해줘야하는 혼란이 있다.
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화면 공유 (프레젠테이션) 모드에서 아이들 통제, 컨트롤 등에 대한 사용성 고도화가 필요하다.
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빠른 학습자를 위한 추가 컨텐츠 제공 필요하다.
의견 및 오류
1.
수업 전 셋팅 시
a.
개선 커리큘럼 업데이트가 되어있을수 있으니 업데이트 및 교체로 최신 상태의 커리큘럼 유지
b.
개선 초기 계정 그룹 셋팅시 선생님이 학생 권한으로도 볼수 있도록 추가 해둘 필요 있음
i.
선생님 입장에서 피드를 보낸 것을 본인이 확인하고자 하는 상황
c.
개선 학교명 표출
d.
오류 선생님이 만든 그룹에 본인 계정을 넣으려고 할때 계정 검색이 안되는 경우
i.
확인 필요 : 그룹 설정에 멤버 추가 해서 선생님과 학생으로 검색이 안됨. 검색 결과 안나오는 조건들 확인 필요
e.
오류 그룹 이관하고나서 학생에게 폴더가 남아있는 현상
ii.
2.
수업 중
a.
프레젠테이션 모드
i.
개선 한 아이에게 개인적으로 필기를 해주는 형태의 손필기 (옥수수에서 지원하는 기능)
ii.
개선 학생의 답을 공유하고자 함
1.
개선 서로 공유 되는 칠판이 있으면 즉석에서 내고싶은 문제를 만들며 수업을 진행할 수 있음
iii.
개선아이들은 타입핑이 느리고 어려워서 정답을 바로바로 작성하게 만들어주는게 좋겠다.
iv.
개선 전체 화면이 우측 상단에 있어서 전체 화면을 누르기 어려움
v.
개선 프레젠테이션 화면에서의 필기나
vi.
개선 학생의 화면을 보려고 들어갔을 경우 선생님이 갇혀버리는 경우가 있음
vii.
개선 제출 전 에도 선생님이 답을 볼수 있는 환경 필요
viii.
개선 손필기 상황에서만 일정 확인 가능
ix.
오류 자료 SA 에서 선생님에게 동기화 되는 시간이 어떻게 되는지
x.
개선 동기화 걸려있다는 사실을 알 수 있어야함
xi.
개선 프레젠테이션 모드에서의 동기화와 선생님 LMS 에서의 동기화와 헷갈림
xii.
개선전자 칠판을 같이 쓰는 경우 문제가 다음 문제로 넘어가더라도 전자 칠판에서 남아있음
xiii.
개선 선생님이 볼수 있어, 컨트롤 할수 있어 라는 점을 잘 나타내주면 좋을듯
xiv.
개선 손필기에서 답변을 쓰면 정답을 제출한 건줄 알고 착각하게 됨
xv.
개선 선생님의 손필기 기능 제어
xvi.
개선 여기로 이동 기능 무한 로딩
b.
교과서
i.
개선 서책과 같이 진행되는 경우에 실제 교과서 쪽수에 대한 것도 함께 확인 될 필요
ii.
운영개선문제 은행 수업 진행하면서
c.
피드 발송
i.
개선선생님이 피드 발송했을 때 아이들은 어디서 확인을 할수 있는지, 언제 왔는지 모름 / 현재 풀고 있는 화면에서 보일 필요가 있음
수업 영상
1.
화면 동기화
2.
화면 동기화에서 다음 문제 이동
3.
문제 풀이 동안에 선생님이 학생들이 어떻게 문제를 풀고 있는지 바로 피드백
4.
학생들 자유 문제 풀이 시간
5.
교과서 진도를 나가다가 추가적인 문제를 제공하고자 하는 니즈가 있음
6.
아이들 수준별로 추가 문제 제공하고자 함 (수업중에 일정관리에서 추가 제공)
7.
수준별로 선생님이 보낸 피드를 풀고 있는 아이들
8.
(갤럭시 패드로 진행) 분수 입력이 불가능해서 n/n 으로 대체해서 수업 진행
9.
수업 진행하신 선생님이 다른 선생님분들에게 ‘아이들 별로 맞춤 추천 전송 기능’ 설명 시연중
최종 선생님 피드백
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기존에는 온라인 수업에 대한 부정적인 시선이 있었는데, 수업을 직접 해보니 직접 확인하러 가지 않아도 문제 풀이 현황을 알수 있는 점이 좋음
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교과서 외의 추가 문제를 맞춤형으로 제공되는 부분에 대한 것만 보충되면 수업때도 문제 없이 사용할 수 있음을 알게 됨
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수곡 초등학교 전교생 45명으로 인원이 작은 규모이지만 3,4,5,6 학년 도입으로 스쿨 PT 활용 점유율은 높음
